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作文互评互改模板

发布时间：2024-07-29 09:24
下面围绕“作文互评互改模板”主题解决网友的困惑

首先，在学生方面，他们写作文不是写完了事，也不是为完成任务被动而写，更不是被老师评判的客体，他们既是写作的主体，又是评判的主体。评阅别人的作文，自己的作...

1、作文互评要从学生的实际出发，实事求是，坚持一分为二的观点，坚持发展的观点；以鼓励表扬为主，批评为辅，坚持正确教育原则；突出重点，多就少改，批改结合。2...

也不符合小学生的学习发展规律，花力气写了，学生不仅乐于接受，我为你的进步高兴、有魅力，看到自己的成绩与进步。换言之。他们成文一篇，真切地感受了作文的快乐...

”因此，在学生自评自改的基础上，教师还要指导学生互评互改。让学生认真阅读、思考、研究别人的习作，找出优缺点。推己及人，汲取别人的精华，去其糟粕。这种平等...

实行“互评互改”,培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后,组织在小组内讲评。先学习别人作文的优点,再用批评的眼光互相指出作文中的缺点,并指出改进意见。在...

小学调查报告作文1 调查目的: 本次调查,我本着了解学生作文的评改现状和师生对自我评改作文的看法,在我们学校四、五年级12个班的语文老师和部分学生中进行问卷调...

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有些同学习惯平时练的题型和内容，到考试时遇到新的形式，就会手足无措，影响发挥。其实这大可不必，只要我们平时练好了，考试时的变化，是万变不离宗，不过是改变...

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互评互改时，学生必然要认真阅读、思考、研究别人的习作，阅读本身就是一种交流、学习、思考，也是一种提高。通过互...